提高開發商與設計師的互信基礎水平，解放好設計師的創造力，建造好設計環境，建造好的建筑作品是我們面臨的共同任務，我們將以對社會高度負責的態度愿意與開發商一道加強交流與合作。
建筑設計是一個很有意思的領域，從形式上大家都是在做建筑、做設計，但實質上有的人在做政治，有的人在做經濟，有的人在做產品，有的人在做文化，有的人在做藝術，而有那么伙人在做思
設計就是從高層來考察人與設計的關系，處理人與自然、人與自己、人與人、人與社會、人與世界、人與情感、心里、生理、人與萬物（動物、植物、礦物、生態）等關系。
當今的中國政治是穩定的，經濟是發展的，抓住這個文化大繁榮的機遇，做些文化建筑，不是說美術館文化館，而是有文化思想底蘊的建筑，找到愿意讓建筑有思想、有文化、有精神、有品味
將人與人的關系，和人與物的關系按自然界的關系，人與自然，自然與自然地關系來處理。——自然主義建筑理論核心。
建筑教育中，設計與實踐結合不緊密的問題。學生的設計構思不是來自對現實空間的詳細調查、觀察、體驗。而是一味地強調動手畫圖的能力。建筑設計是一個實踐性很強的專業。只要我們能夠
受過去計劃經濟體制的影響，對設計方法的研究甚少，可以說僅有的以往設計方法研究，也大都把關注點放在了“如何進行設計”上，而對“設計什么？”，“為什么設計？”卻關心很少。但是
隨著經濟全球化、信息化進程的加快，人口問題、資源問題、環境問題日趨嚴峻，建筑市場、建筑產業、規劃設計領域都在發生著結構性的變化，關注世界建筑學發展趨勢，調整我們的應對策略
許多先進國家的建設實踐已經證明，建筑的現代化必須通過建筑的科學化來完成。科學的本質是科學方法——客觀地建立并檢驗有關領域如何運行的各種理論。科學研究方法也適用于研究建筑學
怎么叫做成熟的建筑師呢，我想就是實際的工程施工以后，建成的建筑即是心中所想。其實設計并不是畫在紙上的圖，而是蓋出來的實物。
我一直以為建筑大師是自己“學”出來的，而不是某人某師“教”出來的。固然,師從于何人很重要，俗話說“名師出高徒”。從師于名師重要的是學習成才的方法和了解他們成長的道路。我以
《設計方法論》課程
