32 入職申請報告-（DQM）-20110826
來源：白林建筑 | 作者： 點擊量：
2017-09-19
內容導讀：2011年8月23日
自我剖析
尊敬的白老師：
您好！通過和您的一次會面，我學到了很多東西，也感悟到了許多，真的很感謝您給我上了一堂很好的課，感謝您給我的人生敲響了一個警鐘！這堂課讓我清楚的看到：第一，我的思想高度不夠、深度不夠、寬度不夠。第二，我的行動力度不...
2011年8月23日
自我剖析
尊敬的白老師：
您好！通過和您的一次會面，我學到了很多東西，也感悟到了許多，真的很感謝您給我上了一堂很好的課，感謝您給我的人生敲響了一個警鐘！這堂課讓我清楚的看到：
第一，我的思想高度不夠、深度不夠、寬度不夠。
第二，
我的行動力度不夠、
認真程度不夠。
第三，只要虛心學習、積極向上、態度端正就有機會。
（這三點讓我看到了你有理解事物的基礎能力和歸納整理能力。）(在等您回信這幾天之中，我又思索了許多：本身來說大學三年之中，我從來沒有做一個深刻的自省，導致我隨波追流，日漸下降。總是與自己的同學比，看自己哪里不足、哪里突出。圈子小，導致了我一種狹隘——我已經可以了，我可以邁入社會了。過眼的種種，主要是我反省不夠，沒有走出環境反而被環境所影響。)針對以上三點，做以下幾點剖析：
一、自我深刻反省
和您聊完后，當時我都不知道自己怎么回到學校的，整個下午都是渾渾噩噩度過的。
當時的感覺就像我努力攀爬的一座我認為很高的山峰，當我到達山頂時，發現我的高度只是十分之一,百分之一而已。當時的心情，可以說是茫然、彷徨也有悔恨。
悔恨自己為什么沒有早點遇到白老師，悔恨自己為什么才努力了這點兒，悔恨為何有些事情怎么就想不到呢。晚上夜深人靜的時候，我輾轉反側，我回想白天的一幕幕，自我感覺良好到跌入深谷的反差，就像一顆鋼針一樣深深的刺痛了我的心臟，這種痛苦在我腦海里翻騰。我很差！是的！我確實很差！我真的不行了么？這幾個問題不停地徘徊在我的腦海之中，突然我想到您說我的一句話，“你謙虛做到了！”
（謙虛就不愁進步！謙虛本身就是進步！謙虛的結果就是進步！——謙虛是你有力的“武器”。只要能保持住謙虛的心態，你就能戰勝一切困難。）（謙虛是我一個態度，一個學習的態度，永遠都不會變的！尤其是遇見了您，我更加堅信這一點！）這一句話對于失落中的我如同雨后甘霖、他鄉故知，給我帶來了希望。于是乎，我又重新振作起來，打開電腦，進入您的網站，打開您推薦給我的那些學長們的故事。
從他們的故事當中，
我發現一個深刻的事實是：
我現在確實很差！（能發現和承認自己很差的人，其實都不差。起碼你認識到了，就能改進，就能進步，素質上就不差。）（就與同一年級的同學來說，或許還可以，但是與您這樣的前輩們相比同一時期，我欠缺的太多了，包括思維，耐力等等，這一點我很承認，因為只有看清自己，才能補充自己。）首先，從專業的角度來說，我現在的設計水平很不過關，您可能會寬容的認為我是進入這個行業時間短的原因，其實不然，是我努力不夠，在學校、在我們班我是很勤奮的人，但這個勤奮是相對與和我的同學相比，走出校園才發現我的努力還欠缺很多，是最需要改進的地方，它的影響在于我將來能不能做建筑設計這個行業，能不能做好建筑設計這個行業，能不能在建筑這個行業成功。其次，思想方面：也是比專業更重要的地方是，我思想方面的某些理解還跟不上去，簡單來說也就是思想高度不夠！比如：浮躁，再和您會面以前，我自認為通過學生會的幾年工作，我已經很沉穩，也就不會有浮躁了，但是您用事實告訴我我很浮躁！當時還不理解，但是回來之后我想明白了，沉穩是外表！浮躁是內心、是覺悟！這點我很欠缺！它的影響在于不僅僅像第一條那么簡單只影響能不能進入行業而已，它影響的是一生，想到這里，我出了一身的冷汗——
選擇好了，是一個無悔的一生，選擇不好，一生都搭進去了。最后，生活準則方面：這一點在與您會面的時候，沒有聊到，但我反思了一下，以前我的生活準則以勤、孝、愛、節、儉
（這五點很重要。希望你能展開、深入闡述一下。）為五字真言(來自自己所受家庭環境的熏陶，和成長經歷的影響），因為那天與您沒有聊到這些所以簡單的提一下，請您予以指正！
二、對建筑設計的理解
通過學習中國古代建筑史，我了解到建筑最原始的功能是遮風擋雨，躲避野獸、昆蟲的侵襲，那時候應該是以安全、結實、耐久為主。后來隨著人類的進步，對于建筑的造型、用料、用時有了一定的考慮，進而使建筑的形式和制式漸漸的固定下來，因此我認為建筑的第一條是：實用。主要應該以滿足物質生活為主，就是說是使用者感到舒服，住著貼心，。再到后來，人類又進步了，這時建筑出現等級，等級的差別體現了居住者不同的精神需求，因此呢，我認為建筑應該滿足的第二條是：滿足精神需求，具體來說就是漂亮、看著得勁。因此，通過建筑史的學習，我個人總結，我們的建筑要實用、美觀。
從我學建筑設計到現在已經三年了，但是當我想要說出我對建筑理解的時候，我想到的都是細節的東西，如：那種搭積木的感覺，搭出一個新奇、令人折服的造型似的成就感，還有就是每次完成一次作業后，建模軟件和設計手法的進步時的欣喜，其實這都不是對建筑的理解，也不是我喜歡建筑的地方，所以這些東西都應該“pass”“pass”“pass”“pass".那么我應該到底喜歡建筑什么呢？？？我沉思了許久，回想每次的作業任務書，回想每次作業的過程，回想每次作業的成果。我突然發現：我的作品都是在我兒時對那一類建筑的印象的基礎上建立起來的，比如：我小的時候認為別墅應該是這個樣子的，然后我的作品也就是在那個基礎之上建起來的。同時，它也是我一種性格的體現、心情的體現、感知的體現，
（這個理解是對的。）當我悲傷的時候，也是帶有傷情色彩的。總結了這些，我發現建筑就是我的衍生物，是我對這個社會、這個人生感知的體現，它可能變化，但是基調永遠不會變，因為我的基調是積極向上的，這點不會變，它也如此。也就是說：我把我的靈魂賦予了它，讓它有了生命，但它的好壞在于我的思想水平如何、手法如何，僅此而已。因此，我要把建筑學好，就必須升華自己的靈魂，提高自己的手法。
我知道我的建筑觀很膚淺，這是我不得不承認的事實，懇求老師您予以指點！
（總體感覺是不錯的。）
三、對未來的規劃
這個規劃由來已久，我先和您說說我原來的計劃，主要包括兩個方面：建筑學習的規劃和建筑人生的規劃：
建筑學習的規劃：學習建筑設計理論大學三年，主要以老師輔導、自己看書、通過調研實際建筑等一些原始積累方法來完成理論方面的學習，再通過在學校的一些作業來實踐和檢驗自己所學。還有一些就是每學期的一些規劃及細節在此不作贅述。
建筑人生的規劃：從我第一次實習開，也就是這次，是我真正踏入社會，了解社會的開始。開始階段為三到五年，這個階段是學習積累嘗試階段，主要以學習為主，在這個階段我只要積累設計經驗，工作經驗，經營人際關系等，達到一個建筑設計中等水平、職場經歷豐富的人，接下來呢是發展階段也是三到五年，主要以提升學歷
（力？——學習能力），提升資歷，擴大視野為主，
(原計劃是先積累工作經驗，在工作經驗的基礎上，選擇考研或是出國，并且拿下注冊建筑師證，因此這里是指學歷，對于學習能力來說也是在這個過程當中要加強的方面之一,當然這是原來的想法。）達到一個建筑水平突出，而且要考下專業資質證等。暫時整體框架就是這些。
但是，和您聊完之后，我發現這些很浮夸！人生的成功與否與一個人的思想成正比，尤其是建筑設計，這些都是從您身上感受到的，如果思想水平跟不上去，我只會隨波逐流，只會入世，不會出世！因此，肯請老師您指點迷津！
四、對公司的認識
對您和您公司的第一印象是：很特別，比如說您把，給我的第一感覺是：說話時慢，思想時快。在接下來的聊天中，您的理性，您的智慧徹底征服了我，我認為您是真正能給我帶來知識的好老師，而您公司的三點經營理念，是其他同行所不具備的，在中國現在來說是首屈一指的，一定也是必定會培養出有高職業素養的人才。
自己想什么就說什么，結果說了這么多，最后希望老師您能認可我，如果說您現在培養的那些哥哥姐姐們是有待修剪的大樹，那我就是一個還沒有長成，思想還沒有成熟的樹苗，我希望您能給我一個向您學習的機會。我一定保持好虛心謹慎的學習態度，期待您的回信！
祝您身體健康、萬事如意！
董前明敬上！
2011年8月23日
第一、 如果他真的是人品好的人！
第二、 如果他真的喜歡建筑設計！
第三、 如果他真的想立志成大才。
——選人標準關鍵的就是這三條。（我會用這三條嚴格要求自己的，謹記之！)
20110825
白林
董前明：
你好！看了你的自我剖析，寫的還不錯。
1. 紅色是我寫的，你可以就此談一些自己的想法。
2. 請認真回答下面這些問題。
3. 提出你想問的問題。——
(21個問題分別是誰提的問題？請對照各自自己的回答。說兩句話——交蔣。)
如：1、董說：…。2、我答：…。3、我再說兩句：…。
建筑專業類：
1. 建筑的形式與功能之間的關系是什么？
我認為一方面建筑形式是建筑功能的一種體現，比如說：我設計的是博物館，那么人們在外表一看，會說：“啊！這個博物館真震撼！”而不應該說：“這是幼兒園么？”例子可能有點夸張，但我認為就是這樣，形式是不應該脫離功能的，起碼要像。另一方面：建筑形式應該是建筑功能美的升華，如果只考慮功能而忽略形式，那么建筑千篇一律，毫無生氣，建筑師也就沒有存在的必要了，所以我認為：形式要美！但要美的靠譜！
2. 建筑設計與建筑師、業主、公眾之間的關系是什么？
以前在校學習的時候，老師總是對我們灌輸:"你們將來要對接的是業主，那么你們的溝通能力要強，從而使業主滿意，你們的作品才華，才有機會實現。”所以我一直認為業主至上，在與您聊天的時候也是這個觀點。回來之后，仔細地閱讀了您的建筑觀點后，我有所頓悟：如果業主利益至上，然后我們業主至上，我們還算什么呢，那不就成了別人利益的工具了么？我們還有我們自己的信仰了么？一個沒有自己職業信仰的建筑師只會沉淪！因此，我認為，我們應該尊重業主，考慮大眾，兩者兼顧，完善自我！
3. 你說的生命建筑是如何體現的？請舉例說明。
建筑整體可以說是各種元素組合的結果，包括：墻窗天花、花草樹木、板凳桌椅等等很多，他們排列的順序就像上帝創造世界一樣，設計者說這里有什么它就會有，但是設計者依據什么說這里應該有，這個依據或許就是他的設計思想和設計理念。因此，我的帶有生命的建筑具體體現就應該是我對元素的控制、對元素的排列，我想是這樣的。就比如說：設計別墅的時候，我想以中國傳統文化元素為主，營造一種典雅的是內外環境，那么在這個設計當中，多次運用竹子、檀木這類具有古典色彩的元素，來表達我要表達的東西，至于怎么用是手法的問題，用什么樣的元素，那就看建筑師對元素的理解領悟程度了。
4. 在建筑上你調研實踐的方法是什么？
主要是調研前分析（加強注意的地方、需要重點考察的地方等等）、實地調研、成果展示三步走。在調研過程中，主要以觀察為主，可能會通過溝通獲取一些資料，再就是網上或圖書館查資料，來了解一些東西。
5. 你憑什么在三五年能達到建筑設計的中等水平？
走出校園的那一刻模仿鄧小平同志弄出了一個三步走，那時的依據是自己的實力和一個學習的態度，有些狂妄。現在不要求達到太多，只想學習！
6. 最影響你在建筑行業發展的是什么？
沒機會！怕我這種學的態度用不上，只要我有機遇，那么我就可以努力，只要努力，就不會差。
在中國現在這種沒關系就寸步難行的社會背景下，是我暫時最擔心的。
7. 你最喜歡建筑中的什么？你想象中的家應該是一個什么樣子的建筑？
空間；我非常喜歡那種空間的邏輯性，這個我知道怎么形容，簡單的來說就像搭積木一樣的感覺，內部空間的開放、靜謐、等等就像心情一樣，把自己的內心完美的用建筑語言表達出來的感覺是最好的。我心目中的家，就是在我走出的那個小山村里，蓋一座我自己設計的房子，讓我當農民的父母住進去，這個房子代表著我“孝”的心情，所以它應該是古樸、典雅的風格，代表著孝道亙古長存！（這是從學建筑開始，一直沒變過的想法）
8. 你想做什么樣的建筑師？
我想做一名思想始終走在前頭的建筑師，這可能和我喜歡學習有關系，也就是喜歡做一個能接受新事物，并且能夠創新的建筑師。學歷史的時候，我就很不喜歡腐儒，因此，我也不喜歡做一個迂腐的人。這些是最主要的，剩下的職業道德、謙虛等等也是必備的。
9. 請認真自我審視，問問自己是不是真的喜歡建筑設計？說三點。
我不敢說我非常非常喜歡學建筑，只能說現在挺感興趣的，而且也打算一直干下去。興趣所在主要是：
一種思維的邏輯性，就比如：一、空間如何流暢封閉、空間的組合等等。二、建筑元素的應用能表達心情，是我的心情可以釋放。三、能與祖國的文化所融合，我從小就喜歡傳統文化，感覺中國文化，博大精深，在建筑中無法應用，或應用的少，簡直不可思議。
10. 舉例說明你最喜歡或者欣賞的一位建筑師，以及喜歡欣賞他（她）的理由。
柯布西耶；總的來說：我喜歡他的
大氣磅礴，進步性思維，最主要的是那種雕塑性的建筑令我著迷！
人生社會類：
11. 對人生，有什么樣的感悟？即將走出學校大門的你，對社會又有哪些認識？
我不知道我的理解對不對：對于人生，有的時候很興奮，比如：高考結束的那天，一方面是好的終點、另一方面，是好的起點。有的時候倍受打擊，比如現實對理想的摧殘。但是總體上來說，我喜歡人生，就像葉啟田的《愛拼才會贏》當中唱的一樣，“人上好比是海上的波浪，有時起、有失落。”正是因這種酸甜苦辣，才使的人生有意思。
而對于社會，我的了解不多，大多數人都說社會很現實，關系很復雜什么的。我以我暫時的經歷來看，把社會看復雜了它就復雜，把社會看簡單了它就簡單，建筑師應該思想純潔，簡單一些好！
12. 怎么樣體現“勤、孝、愛、節、儉”的生活準則？
勤：一生之計在于勤。不管生活、學習、工作，我認為這是最重要的，怎么體現，我認為這個不是用嘴說的，需要身體力行！
孝：孝敬父母、孝敬師長、孝敬所有幫助過我的長輩，這個主要體現在禮節上，而對于父母雙親，我想我做的最多的就是，每次回家陪他們倆聊天，介紹一下外面的世界。然后回家的時候，干一些農活，幫媽媽刷刷筷子洗洗碗（這個暑假回家鏟了半個月的地，也就是除草。）父母對我的成長教育付出了很多，對于他們，不僅僅應該是感謝還有愛，更多的是尊敬，發自內心的！
愛：愛一切應該去愛的人或事物，往小了說，同學、兄弟姐妹等等，往大了說，祖國、人民、大自然都是需要我去愛的！
節：生活甚至人生，需要有節制，好的生活規律對于事業是有幫助的，對于人生更是有極大幫助的。同時，自己的欲望也要控制，有很多人失敗就是敗在，欲望太多！
儉：生活要節儉，這方面我只舉一個例子：我每個月的生活費，不會多于五百（我敢用我的人格保證）。
13.
理想與現實出現矛盾的時候如何協調？
在兩者出現矛盾的時候，自己苦點累點，為了實現夢想，我完全可以做到，也完全可以接受，但是如果兩者抉擇的話，我會選擇現實，因為我有農民的父母，我不能犧牲他們來成就自己，我做不到。
14. 做事情結果與過程之間的關系是什么？
我個人來說，享受過程，收獲成果！過程是努力的地方、拼搏的地方
說的和做的距離有點遠！。在這里，灑下汗水、播下種子。在過程當中，我可以學到很多，就比如這次面，過程當中，我學到了太多，既有專業上的，也有人生方面的。而結果，可能是好可能不好，都是一種收獲。
15. 在學生會工作的幾年中最大收獲是什么？與現實社會工作有什么區別？
因為社會經驗不多，所以我先談談這三年的學生工作的收獲吧。首先，在學生會里，見過各種各樣的人，比如：能說會道的、思維敏捷的、辦事圓滑的等等吧，從他們身上我學到
踏實前進是最省力的，一步一個腳印，誰也無法撼動。其次，溝通很重要，人與人處事方法肯定不一樣，這就需要溝通。我認為，作為建筑師來說溝通更重要！
16. 能具體說一下你是怎樣勤奮學習的嗎？（主要表現是什么，到什么程度等）
這個說說高中時候吧，記得高中三年，差不多每天都是五點起床，晚上十二點多睡覺，中午累了就在桌子上趴一會兒。不管課間還是上課沒有懈怠的時候。這個您可能認為也沒什么的，我給你介紹一下我們那的情況吧，我們班是全校最亂的班，全班六十多人，打架斗毆的一半，處對象的一半以上，網吧臺球的三分之二左右，高考完之后，六十多人一本以上的就四個，環境如此，我只能在環境內做得更好，而沒辦法突破這個環境。大學也是如此。（有毅力——沒有監督時的自己是真正的自己。）——
但是，在事務所期間并沒有看到你是這樣的！
17. 你提到你的努力還有欠缺，你認為應該怎樣改進？
更加嚴格要求自己，在原來的基礎之上更進一步，更準確的來說，
應該是要對自己苛刻一些，而不是嚴格一些但是，你做到了嗎？。這個一方面自勉，另一方面您的鞭策。這是我希望的！
來所工作類：
18. 來事務后準備如何學習，能不能堅持住？
具體所內工作內容我還不是太了解，不清楚與學生設計過程有什么不一樣的地方。因此，希望您能給我幾天時間，熟悉過程。之后就可以工作和學習了。具體方式以觀察、筆記為主。堅持住沒問題，我有信心！
19. 實習期間有沒有計劃和目標？
這次實習的目標有兩個：一、學習您的思想理論和設計理念，感悟您的人生哲學。二、熟悉建筑行業，深刻的了解并理解建筑規范。主要是這兩點：提高自身思想覺悟、豐富自身職業素養。
20. 事務所為什么要接受你來實習？請闡述你的真實想法。
這個問題我沉思了許久，就現在的我來說，來您的公司我只能幫忙做做草模、配下顏色或者改改圖紙等等。如果說只要給我機會學習一個位置，我就能勝任它，您會相信么？
21. 從成長的角度看，你想從哪些方面來提高自己能力？
一個人的成長從懵懂到成熟是經過無數次蛻變才能完成的，這個蛻變伴隨著打破舊思想，形成新思想，再打破再完善，如是而已。因此，在成長過程中，我喜歡分析一些人和事，這些人或事情可能是自己看到的，可能是書本中的，可能是自己聽到的，分析它們就像看一面鏡子，來找出自己，再修改自己。所以我培養自己如何如何，就是通過這種反照來完成的。當變成我自己的了之后，我再應用，看看到底對不對，如此循環往復。（他講的是發現自己問題的方法，并非…）
非常感謝老師您如此認真地讀！深思熟慮之后我有三個問題：
一、通過讀您的傳記，您的嚴謹來自于日本的教育，那您是如何看待日本的建筑文化及日本文化的呢？中國的傳統文化在現代建筑中的應用您又有什么觀點呢？
（來所后回答你的問題。）——作為考試題目
二、我想請您客觀真實的評價一下我，通過一次面試和兩次書信來往。（最好能給我指一條明路比如：剩下的兩年大學生活應該更注意什么）不勝感激！
（來所后回答你的問題。）——作為考試題目
三、您對您公司未來的規劃及前景是如何打算的？我個人認為公司有發展個人也才會有發展。（堅持做有思想的建筑或規劃；堅持發現和培養人才；堅持對社會、對學術作出貢獻的努力——“直面艱難困苦，沉心耐住寂寞”。——對社會、對學術、對教育的貢獻就是公司的發展，就是個人的快樂。）
董前明敬上！
2011年8月26日
董前明：
通過多方面考察，鑒于你不能達到我們接收實習生的條件，提供以下兩種選擇：
一、沒有費用，只提供實習條件（和餐補）；
二、離開，到另一公司實習半年后，可再來申請。
結論意見：
不接受！不能按原條件接收；
1. 學習工作的態度不夠積極，主動性和責任心不強。
2. 專業能力，沒有明顯進步，不能勝任工作和學習的要求。
3. 語言謙虛，但實施性差， 通篇文字看不到實質的內容，缺少實際行動，難免讓人覺得說做不一。
1. 幾個月的接觸并沒有看出他對建筑設計的熱愛，畢業前混一份實習經歷可能是他更為重視的。
2. 工作中給了機會，卻沒有看到珍惜和把握。（如附中大門，碧麗源別墅剖面）
3. 團隊合作缺少主動性，缺少認真做事的基本素質，是否具體培養的潛力值得商榷。
1. 職業方向尚不明確，適合自己的才是最好的。
2. 勉強接受并不是為他好，打擊才能有更大的改變和進步。
3. 寧缺毋濫一直都是我們的原則，把機會留給更適合的人才能推廣教育。
綜上可知，你根本不熱愛建筑設計！如果你要鍛煉意志，可以給你一個機會，一個實習位子，但不會給你費用。直到你用自己的行動，讓我們覺得你是一個值得培養的人時…。
送你兩句詩：一紙文憑將進手，天涯一望我何人。
2011-11-8
董前明：
1. 提交，《在所期間的設計及圖紙一覽表》；
2. 提交，模型；
3. 提交，在校學習成績單；
4. 提交，在所期間的學習工作計劃和執行情況報告；
5. 提交，你現在的作息時間；
6. 提交，你的在所學習筆記；
7. 來所時，你提了三個問題，有兩個問題是來所后，做的回答，你復述給你的回答是什么。
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